Proposition de loi créant le statut d'établissement public local d'enseignement primaireRecevoir des alertes

Loi française 2021-1716 vise à simplifier la vie quotidienne des directeurs décole et à améliorer le fonctionnement des écoles primaires en reconnaissant leur rôle essentiel. Bien que le système scolaire primaire ait évolué depuis la loi Guizot de 1833, il manque encore d'autonomie financière et de ressources insuffisantes. La loi améliore légèrement le pouvoir du directeur, mais l'autorité du conseil reste limitée et la répartition des ressources reste problématique. Ce texte traite des différentes ressources dont disposent les écoles dans les différentes régions et de la manière dont la création de groupes éducatifs intercommunautaires, de réseaux éducatifs prioritaires et d'autres dispositifs ont été mis en place pour lutter contre les inégalités. Toutefois, ces solutions restent partielles. Un projet de loi vise à accorder un statut juridique aux écoles maternelles, primaires et élémentaires, en leur donnant une autonomie dans les choix éducatifs et pédagogiques et en leur permettant de prendre des décisions au niveau local. Cela impliquerait des expérimentations et un contact étroit avec l'ensemble de la communauté éducative. Ce projet de loi propose la création d'écoles primaires publiques locales, gérées par un conseil scolaire, dans le but d'équilibrer la liberté des enseignants, les projets éducatifs municipaux et les interactions avec les parties prenantes. Le directeur de l'école présidera le conseil, et les écoles de plus de 18 classes auront un poste d'assistant administratif. L'école bénéficiera d'une autonomie financière grâce à un accord avec l'État, et le maire s'occupera du financement des équipements et des bâtiments. Les projets éducatifs ayant une incidence sur les ressources d'une municipalité nécessitent un accord préalable et impliquent des grappes éducatives locales, visant des stratégies inclusives. Les centres éducatifs territoriaux sont dirigés par le maire et incluent des acteurs locaux pour un engagement continu. Le code de l'éducation est modifié pour les écoles primaires publiques locales, et l'expérimentation est autorisée avec des règles fixées par décret du Conseil d'État. L'évaluation de l'expérience est gérée par le comité d'évaluation scolaire.